skip to main content

Students monitoring their learning with Professor Geoff Masters Siswa memantau pembelajaran mereka bersama Profesor Geoff Masters

Video
Authors: Jo Earp
Students monitoring their learning with Professor Geoff Masters

In today’s video Teacher magazine sits down with Australian Council for Educational Research (ACER) CEO Professor Geoff Masters AO to discuss why it is important that students can monitor their own learning.

Masters says it’s important that students have an understanding of what’s expected of them, that they’re involved in the process of setting goals for their own learning and that they have the opportunity to monitor the progress that they’re making in their learning.

‘It’s not just a matter of judging and grading students on how well they’ve learned what they’ve been taught, but they themselves need to be thinking about – “Where am I up to? What progress have I made? What comes next?”’ Masters says.

‘That’s important because one of the most effective ways to build students’ confidence in their ability to learn is to help them see the progress they’re making and I think too often in our schools we don’t help students see that they are in fact making progress over time.’

WATCH VIDEO

Professor Geoff Masters has written extensively about the topic of assessment in his monthly Teacher column.

ACER is pursuing a new approach to assessment through its ACER Certificates program in Mathematics and Reading. Open to all students in Australia, the certificates recognise excellence and assess knowledge and skills, independent of school year. Visit the website to find out more.

Dalam video hari ini, majalah Teacher duduk bersama CEO Australian Council for Educational Research (ACER), Profesor Geoff Masters AO, untuk membahas mengapa penting bagi siswa untuk dapat memantau kemajuan diri mereka.

Menurut Prof. Masters, penting bagi siswa untuk memiliki pemahaman akan apa yang diharapkan dari mereka, bahwa mereka terlibat dalam proses penetapan tujuan pembelajaran mereka sendiri dan bahwa mereka berkesempatan untuk memantau kemajuan yang mereka lakukan dalam pembelajaran mereka.

“Bukan hanya soal menilai dan memberikan nilai kepada siswa tentang sebaik apa mereka telah dididik, tapi mereka sendiri perlu berpikir – ‘Saya sudah sampai di mana? Kemajuan apa yang sudah saya capai? Apa selanjutnya?’”, kata Prof. Masters.

“Ini penting, karena salah satu cara paling efektif untuk membangun kepercayaan diri siswa dalam kemampuannya belajar adalah membantu mereka melihat kemajuan yang mereka capai dan saya pikir sudah terlalu sering di sekolah kita, kita tidak membantu siswa untuk melihat bahwa mereka memang membuat kemajuan seiring berjalannya waktu.”

TONTON VIDEO

Keterangan/subtitel tersedia dalam Bahasa Indonesia untuk video ini. Klik pada tombol setting untuk mengaksesnya.

Professor Geoff Masters telah menulis secara ekstensif mengenai topik asesmen dalam kolom bulanannya di majalah Teacher.

ACER sedang menguji pendekatan yang baru dalam asesmen melalui program ACER Certificates in Mathematics and Reading. Terbuka untuk semua siswa di Australia, sertifikat tersebut mengakui keunggulan dan melakukan asesmen terhadap pengetahuan dan keterampilan siswa, terlepas dari tahun ajaran sekolah. Kunjungi situs web untuk informasi lebih lanjut.

Professor Geoff Masters says one of the most effective ways to build students’ confidence in their ability to learn is to help them see the progress they’re making.

How are you monitoring student progress? How is this information made available to students? How often do you give feedback to students on their learning and progress? Are students aware of the next steps in their learning and how they can continue to improve?

Profesor Geoff Masters mengatakan, bahwa salah satu cara paling efektif untuk membangun kepercayaan diri siswa dalam kemampuannya belajar adalah membantu mereka melihat kemajuan yang mereka capai.

Bagaimana Anda memantau kemajuan siswa? Bagaimana informasi ini tersedia untuk siswa? Seberapa sering Anda memberikan masukan kepada siswa tentang pembelajaran dan kemajuan mereka? Apakah siswa menyadari langkah-langkah mereka selanjutnya dalam pembelajaran dan bagaimana mereka dapat terus berkembang menjadi lebih baik?


Skip to the top of the content.